Reflexiona, es tú decisión

CAMPAÑA CONTRA LA COMIDA RÁPIDA HECHA POR LOS CREADORES DE ESTE BLOG

Práctica 4

• Campaña "Invictus, de Paco Rabanne" 2015

En este anuncio se ve claramente como se intenta mostrar una asociación de estímulos entre el perfume que se publicita (estímulo) y la aceptación en las mujeres, la atracción o la atención de ellas (reforzador positivo). También se apela a lo emocional ya que crea la necesidad en los hombres de gustar y ser atractivo en el sexo opuesto, aunque no se aprecia directamente una apelación al miedo.

Además se utiliza el llamado "efecto Bandwagon" porque aunque no se muestre en el anuncio que todo el mundo utilice esa fragancia, sí aparecen miles de personas en un estadio jaleando al protagonista y gente intentando seguirle, por lo que se forma una sensación muy grande de admiración. Otras técnicas que aparecen pueden ser la repetición de escenas en la que aparece el hombre musculado y sin camiseta o la edición en blanco y negro, ambas con la intención estética de llamar la atención del público.

Por último, se intenta promover el papel de seductor en el hombre, así como el de seducida en la mujer. Esto en realidad no deja de ser algo retrógrada y que se ha hecho a lo largo de la historia pero que lamentablemente sigue ocurriendo hoy en día. Sin embargo, nosotros como espectadores seguimos pasando por alto este tipo de cosas.

• Campaña "Otro conduciendo un Duster" 2017

Este spot pretende crear una asociación de estímulos en la que el producto a vender (coche) esté unido con un estímulo positivo como es el reconocimiento o el éxito social, que pasa a ser un reforzador positivo. Además crea la necesidad de ser aceptado por la sociedad y en cierto modo crea en el consumidor la necesidad de deshacerse de su vehículo para comprarse este que está "bien visto " por la gente, independientemente de su rol en la sociedad.

Claramente se emplea el "efecto Bandwagon" ya que transmite la idea de que todo el mundo está utilizando un Duster y si quieres adquirir los valores positivos asociados has de sumarte a la multitud. Esto es reforzado gracias a la técnica del lema "Another one drives a Duster" junto a un ritmo y música pegadizas que producen un impacto divertido y positivo en el cliente.

Para terminar, creo que este anuncio nos genera la capacidad de renovar constantemente lo que tenemos para querer darnos cuenta de que no está aceptado socialmente. Esto tiene como fin principal generar ventas y riqueza a través de la venta de un producto con la intención de actuar de una manera, que al fin y al cabo es en lo que coniste la publicidad y el marketing.

Daniel Otero Martínez - PA3   David Rodríguez Fernández- PA4 David Pardo-Vivero Bravo - PA4 

Cortometraje educativo sobre el bullying

Videocurriculum de los creadores del blog

La Liebre y la Tortuga cuentos infantiles para dormir & animados

El cuento de la Liebre y la Tortuga es un cuento infantil muy popular, que nos enseña la historia de una liebre presumida por lo veloz que podía llegar a ser y de una tortuga que no era tan veloz pero que sabía la lección que le podía enseñar a la liebre. Esta ultima le desafía a una carrera que al final gana la tortuga debido a que la liebre tan presumida se había parado a descansar y se había dormido.

Con este vídeo queremos dar ánimos a las personas para que sean constantes en su trabajo, ya que una de las claves del éxito es la constancia y también queremos enseñar la negatividad que produce la vagancia.

DEPORTE PARA GESTIONAR LAS EMOCIONES EN RIBADESELLA

El colegio público Manuel Fernández Juncos de Ribadesella tenía la intención de que sus alumnos  fueran gente responsable y respetuosa  lo que motivo al departamento de educación física a poner en marcha tres jornadas deportivas en las que también participaron familiares del alumnado. Durante cada una de estas jornadas los alumnos muestras las habilidades sociales aprendidas así como la capacidad de autorregular su aprendizaje.
El objetivo final era obtener un buen comportamiento deportivo respetando tanto las reglas como a los rivales.También tiene una importante función la familia que es la de evaluar el trabajo de los hijos y premiarlos si han cumplido los objetivos marcados de deportividad y buen comportamiento.

EJEMPLO:
El juego del balón prisionero: Los alumnos aprenden a respetar los diferentes roles como el del entrenador, los capitanes... También aprenden a respetar los resultados con deportividad.
REFLEXIÓN:
Consideramos que la realización de estas jornadas deportivas es unas excelente idea por las siguientes razones:
-Promueven valores sociales como el compañerismo, el respeto, la responsabilidad...valores que luego se ponen en práctica en las aulas, en el propio hogar...
-Durante estas jornadas se realizan una gran variedad de deportes incluso algunos desconocidos para los propios niños. Por lo que estas jornadas permitirán el conocimiento de nuevos deportes.
-El fomento del deporte por parte de estas jornadas permitirán combatir problemas como la obesidad infantil.
Es por estas razones por lo que creemos que todo centro debería realizar estas jornadas deportivas.

ENLACE - https://www.elcomercio.es/asturias/oriente/deporte-gestionar-emociones-20191019012811-ntvo.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

JUEGOS DE ACTIVACIÓN PARA ALUMNOS DE QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA

El juego de activación es algo lúdico y que sirve como entretenimiento para los alumnos antes de realizar la tarea principal en la clase de Educación Física. Tiene como objetivo fomentar la diversión y la motivación para afrontar el resto de la hora y suele tratarse de actividades grupales para que los niños puedan interactuar con el resto de la clase.

La mayoría de las veces los alumnos prefieren juegos clásicos para este tipo de actividades, ya que en ocasiones algo a lo que no están acostumbrados o les suponga un mayor esfuerzo a la hora de entender un ejercicio puede causar en el alumno pesadez y aburrimiento, que es precisamente lo que no se busca en esta ocasión. Por eso, juegos como el pilla-pilla causan un gran impacto en los pequeños. De hecho, existen multitud de variantes respecto a este juego, aparte del de toda la vida: pilla-pilla donde haya zonas que no te puedan pillar, pilla-pilla formando una cadena, pilla-pilla por parejas, pilla-pilla con petos (este último el más disfrutado por los alumnos porque se puede realizar colocando el peto como si fuera una colita, algo que suele parecer gracioso en estas edades),...

Otro tipo de juego también muy exitoso es aquel practicado con pelotas (preferiblemente de espuma o de otro tipo de material poco abrasivo para los niños). El típico juego similar al pilla-pilla pero con balón, llevar la bola en conjunto a un aro, circuitos en los que dos equipos compitan, etc. Cabe destacar que el alumno jamás deberá darle excesiva importancia a este tipo de juegos, debido a que puede dar lugar a valores que no es bueno que sean inculcados como el mar perder o la rabia. Así que será fundamental hacer hincapié desde un principio en esto.

Por último, juegos que supongan algo más de dificultad es preferible que sean explicados con anterioridad, ya sea en la clase anterior o con tiempo suficiente de asegurarse que no se va a malgastar el tiempo de clase. Si esto ocurre, deberíamos plantearnos el volver a los juegos tradicionales por lo anteriormente comentado. Este tipo de juegos no puede ser muy largo ya que las clases suelen tener una duración como máximo de una hora.